一、项目背景
这是一群忍耐着孤独的孩子，这是一个庞大的群体，孤独和贫穷吞噬着他们的那份好奇。有专家推算和保守估计，近年12岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。亲情缺失下的留守儿童经常具有更强烈的倾诉欲望。当倾诉需求得不到满足时，厌学情绪、暴力倾向、孤僻性格较为容易形成；如倾诉需求长期得不到满足，将诱发厌学到辍学，暴力倾向到犯罪行为、忧郁性格到自杀倾向等一系列问题行为。
二、项目目的：
栋梁陪伴者通过基金会志愿者与留守儿童（项目地小学生）构建长期心灵交流的平台，引导留守儿童形成健康、阳光的生活态度，培养青年人的社会责任意识，倡导社会对留守儿童的正确认识和广泛关注。预计2020年内可以陪伴儿童60人左右。
 三、项目内容
一是书信一对一方式，看似原始，而优于互联网沟通的优势在于，它是更适合建立长期陪伴的一种媒介工具。基金会志愿者将与留守儿童建立一对一的关系，专属的远方的大哥哥大姐姐角色，提升孩子归属感和安全感。要求至少完成1年以上的书信陪伴。
二是以家访为辅助形式，开展家访、互访等实地走访方式。通过表示理解和接纳孩子的感受，与孩子共情，对孩子表达关爱，陪伴和支持孩子度过可能有些艰难的时刻，在必要时给予适当的引导。
四、项目实施地
1、河北省秦皇岛市青龙满族自治县马圈子镇二道杖子小学
2、内蒙古自治区乌兰察布市丰镇市、凉城县
3、山西省临汾市汾西县
五、项目特色
1、一对一陪伴
2、长期陪伴
3、可复制，可持续
六、社会意义
栋梁陪伴项目可有效增强孩子安全感和归属感，大大降低心理隐患和减少问题行为。学习兴趣增加，朋友结交意识增强，问题行为等大为减少。促进留守儿童与家长和老师的情感互动，促进留守儿童与家长和老师的情感互动等。关注留守儿童在成长过程中面临的困惑及问题，引导留守儿童健康快乐地成长。
栋梁陪伴者眼中的“留守儿童”
无论媒体上的留守儿童/流动儿童以何种面貌呈现，他们和其他孩子没有太多不同。一样的精灵古怪孩子气，一样的天真烂漫有梦想，一样会追星，一样有烦恼。
每一个孩子都是独一无二的个体。每一个生命都值得被看到、被接纳、被真诚地倾听和陪伴。